【文科省が新設】中学「情報の技術」特設サイトを保護者向けに解説｜2030年の新教科、準備はもう始まっています

2026-08-17

こんにちは。現役IT講師のきっちゃん先生です。

先日、教室の保護者の方から、こんな質問をいただきました。

「うちの子、AIを使わせて大丈夫でしょうか。学校って結局、AIを禁止したいんじゃないんですか？」

とても多い質問です。ニュースで流れてくるのは「AIで宿題」「AIで不正」といった話ばかりですから、そう感じるのも無理はありません。

ところが最近、文部科学省が新しい公式サイトを開設しました。これを見ると、国が向いている方向が、はっきり分かります。

中学校技術・家庭科技術分野「情報の技術」

デザインも中身も分かりやすく作られていて、先生向けですが、誰でも見られます。この記事では、このサイトを保護者の目線で読み解きながら、国の方針と、ご家庭でできることをご紹介します。

この記事でわかること

文科省が新しく作ったサイトは何のためのものか
そこから読み取れる、国の本当の方針
小学校→中学校→高校が、どうつながっているのか
家庭で今日から使える無料の公式教材

何が起きたのか：文科省が新しいサイトを作りました

まず、何が起きたのかを整理します。

文部科学省が、中学校の技術・家庭科（技術分野）の先生向けに、特設サイトを開設しました。名前は「情報の技術」です。2026年8月に大きくリニューアルされ、今の形になりました。

授業や研修に使える動画・教材・事例集をまとめた、実用的なサイトです。

なぜ今、こんなサイトを作ったのか

理由がはっきりしています。2030年度以降、中学校に「情報・技術科」という新しい教科が生まれるからです。

少しだけ前提をご説明します（ご存じの方は読み飛ばしてください）。

2026年7月、文部科学省の会議で「小中学校の情報教育を大幅に増やす」という案が示されました。

小学校では、3年生以上の「総合的な学習の時間」の中に「情報の領域」が加わります
中学校では、今の「技術・家庭科」を作り直して「情報・技術科」が生まれます

はじまるのは小学校が2030年度、中学校が2031年度から。一部の学校では2028年度から先に始める案も検討されています（名前も時期も、まだ検討段階です）。くわしくはこちらの記事にまとめています。

つまり今回のサイトは、その新しい教科に向けて、先生たちの準備を支えるために作られたものです。

ここが大事なところです。「2030年から変わります」という発表だけで終わらず、すでに準備が動き出しているということですから。

サイトには何があるのか

「先生向けのサイト」と聞くと、お知らせが並んでいるだけの素っ気ないページを想像されるかもしれません。実際は逆です。すでに中身がぎっしり詰まっています。

メニュー	中身
新着・事務連絡	更新のお知らせ、研修の開催案内や参加募集のチラシ（PDF）
研修・イベント	先生向け研修会の詳細（日程・会場・対象者）と申し込み
研修用授業・解説動画	実際の授業を撮影した動画と、講師による解説動画。スライドやワークシートもPDFで付いています
指定箇所・取組事例	国が指定した学校・地域の一覧と、そこでの取り組みの紹介
研修用教材・事例集	「情報の技術」の研修用教材、プログラミング教育の実践事例集、技術分野の事例集
関連サイト	学習指導要領の解説など、関係する公式ページへのリンク

保護者が見るなら、この2つ

全部を見る必要はありません。保護者の方が見て面白いのは、次の2つだと思います。

1つ目は「研修用授業・解説動画」です。

実際の授業がそのまま動画になっています。しかも授業で使うスライドやワークシートまでPDFで公開されています。

これはつまり、「中学校でこれから何がどう教えられるのか」を、親が先に見られるということです。学校公開日を待たなくても、授業の中身が分かる。なかなかない機会だと思います。

2つ目は「研修用教材・事例集」です。

なかでもプログラミング教育の実践事例集には、実際の授業例がPDFで並んでいます。「計測・制御のプログラミング」（センサーで機械を動かす）や、「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」（チャットや掲示板のような、やりとりする仕組み）といった内容です。

「中学校のプログラミングって、具体的に何をやるの？」という疑問に、これがそのまま答えになります。

なお、このサイトは2026年8月にリニューアルされたばかりで、動画や教材はこれからも追加されていく予定です。ブックマークしておく価値があります。

このサイトから読み取れる、3つのこと

さて、ここからが本題です。このサイトを保護者の目で見ると、大事なことが3つ読み取れます。

1. 国はAIを「禁止」しようとしていない

まず、いちばん最初の疑問への答えです。

本気で禁止したいものについて、国は先生向けの研修サイトを作りません。

これはこのサイトに限った話ではありません。国が出している他の資料も、同じ方向を向いています。

たとえば2024年12月、文部科学省は学校でAIをどう使うかの指針を出しました（全33ページ）。そこに示された「大事な考え方」は、たった2つです。

人間が中心であること
「情報を使いこなす力」を育てるという視点で、AIを考えること

お気づきでしょうか。ここに「禁止」「制限」という言葉が出てきません。

さらにこの指針には、活用のしかたの例として「AIがまちがえた答えを、あえて授業の教材にする」というものまで挙げられています。AIに間違った答えを出させて、「どこがおかしい？」と子供に考えさせるわけです。

AIが間違えることを、隠すのではなく教材にしてしまう。「禁止」の発想からは絶対に出てこない使い方です。

ちなみに：33ページは読めない、という方へ。文科省は本体とは別に、3ページの要約と1ページの要約も用意しています。まずは1枚ものを眺めるだけでも雰囲気がつかめます（リンクは記事末尾に）。

2. 小学校→中学校→高校が、一本につながっている

これが、保護者にとっていちばん役に立つ発見かもしれません。

新設サイトのトップには、こう書かれています。

技術分野では、小学校プログラミング教育を発展させ、『プログラムによる計測・制御』に加えて、『ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング』も学習します。また、情報セキュリティ等の学習も充実しています。これらの学習が、高等学校の必履修科目である情報Ⅰに繋がります。

かたい言い方なので、かみくだきます。

段階	何を学ぶか
小学校	プログラミングの考え方に触れる
中学校	機械を動かすプログラム＋ネットを通じてやりとりするプログラム（チャットや掲示板のような仕組み）＋情報セキュリティ
高校	「情報Ⅰ」＝全員が必ず学ぶ科目へ

つまりバラバラの勉強ではなく、小学校から高校まで1本の道としてつながっているということです。

そして高校の「情報Ⅰ」は全員が必ず履修する科目です。さらに大学入学共通テストでも出題される教科になっています。

「プログラミングって、理系志望の子だけの話でしょう？」と思われていた方もいらっしゃるかもしれません。もうそうではありません。お子さんが文系に進んでも、この道は通ります。

3. 「先生が足りない」問題に、国が手を打ち始めた

3つ目です。ここは少し込み入った話ですが、大事なところです。

実は中学校の技術・家庭科（技術分野）には、以前から課題がありました。この教科を教えている先生9,719人のうち、2,245人（およそ4人に1人）が本来はその教科の専門ではない先生だったのです（2022年度の調査時点）。

新しい教科ができても、教えられる先生がいなければ、内容は絵に描いた餅になってしまいます。

今回のサイトには、「中学校技術科教師の指導力向上のための研修の充実支援」という国の事業のページがあります。指定された学校・地域の一覧がすでに公開されていて、そこでの取り組みも紹介されていく予定です。

さらに、この事業の研修会の開催案内と参加募集まで掲載されています。会場・日程・対象者が具体的に書かれ、申し込みができるようになっています。

つまり国は、この課題を認識したうえで、実際に先生を集めて育て始めているということです。予算をつけ、学校を指定し、研修を開く。サイトは、その受け皿でもあるわけです。

それでも、家庭でできることが残ります

ここまで読むと、「国がちゃんとやってくれそうだから、任せておけばいいのでは」と思われるかもしれません。

ただ、1つだけ、どうしても残る問題があります。

間に合わないお子さんがいます

新しい授業が本格的に始まるのは小学校で2030年度、中学校で2031年度です。

ということは——

今の中学生は、新しい「情報・技術科」を一度も受けないまま高校生になります
今の小学校高学年も、受けられるのはごく一部です

しかも高校の「情報Ⅰ」は、今すでに全員必修です。つまり今の中学生は、中学校での準備が手薄なまま、必修の「情報Ⅰ」に進む学年ということになります。

制度が整うのを待っていると、間に合わないお子さんがいる。だからこそ、ご家庭でできることに意味があります。

家庭で今日から使える、無料の公式教材

では具体的に何をすればいいのか。実はもう1つの公式サイトが役に立ちます。

情報モラル教育ポータルサイトです。「情報モラル」とは、ネットやスマホとの付き合い方のルールやマナーのこと。こちらも文科省の公式サイトで、すべて無料、登録もいりません。

もともと先生向けですが、置いてある教材はご家庭でもそのまま使えます。

使えるもの	中身
子供向けの動画教材（21本）	ネットやSNSのトラブルを題材にした動画。「導入編」「全編」「解説編」の3種類があり、家庭なら短い導入編がちょうどいい
保護者向けの動画・スライド	意外と知られていませんが、保護者向けの資料が用意されています。PTAや家庭の話し合いにそのまま使えます
各省庁の教材一覧	こども家庭庁・総務省・警察庁などの教材をテーマ別にまとめた一覧表。困ったときの索引に
子供向け学習サイト	子供がクイズに答えながら学べる別サイト。お子さんに直接触らせるならここから

さらに、このサイトには先生向けの生成AI研修動画も3本公開されています。「AIの指針の解説」「AIを使う基本的な考え方」「AIが苦手なこと」の3本で、講師は大学の先生方です。これも誰でも見られます。学校でこれから何が教えられるのかを知りたい保護者の方に、ちょうどいい内容です。

【実践】2学期の前に、30分の家族会議

教材があっても、使わなければ意味がありません。おすすめの使い方をご紹介します。所要30分です。

夏休みの終わりは、スマホやタブレットの使い方が一年でいちばん乱れる時期。そして2学期は、SNS関係のトラブルが増える時期でもあります。今がちょうどいいタイミングです。

STEP1：まず、親が言わない（5分）

いきなり逆説的ですが、これが最大のコツです。

「スマホの使いすぎ」「変な動画を見ないで」を、親の口から言わない。

同じ内容でも、親が言うと説教になり、子供は反発します。ところが学校で使われている公式の教材が同じことを言うと、すんなり入ることがあります。これは教室で何度も経験しました。

最初にやることは、話すことではなく一緒に動画を見ることです。

STEP2：動画を1本、一緒に見る（10分）

情報モラル教育ポータルサイトの子供向け動画から、お子さんの学年に合いそうなテーマを1本選びます。短い「導入編」なら、集中力が続きます。

このとき「はい、これ見なさい」ではなく、親も隣で一緒に見るのが大事です。「一緒に考える人」の立ち位置になれます。

STEP3：感想は、必ず子供から先に（10分）

見終わったら、子供に先にしゃべらせます。

「どう思った？」
「これ、実際にありそう？」
「もし自分だったら、どうする？」

親の意見は最後まで取っておきます。先に親が結論を言うと、そこで会話が終わってしまうからです。

「聞いて、待つ」。これだけで、子供は驚くほど話してくれます。

STEP4：ルールは1つだけ決める（5分）

最後に、家庭のルールを1つだけ決めます。10個決めても守られません。1つなら守れます。

「困ったら親に見せる」「知らない人からのメッセージには返信しない」——まずは1つで十分。習慣になったら、次の1つを足します。

いちばん多い失敗：「見せっぱなし」

最後に、注意点をひとつだけ。

こうした教材でいちばん多い失敗は、「動画を見せて終わり」です。

情報モラルの動画は、見ただけでは行動が変わりません。見たあとに、自分の言葉で話すことで、はじめて自分のこととして残ります。

「情報を見極める力」は、AIに聞けば答えが出る時代だからこそ、「どの答えを信じるかを決める、人間の側の力」が問われます。これは授業だけで身につくものではなく、日々の会話の積み重ねです。

30分の家族会議は、その1回目です。

まとめ

文部科学省が、中学校の先生向けに「情報の技術」特設サイトを新しく開設しました
目的は2030年度以降に新設される「情報・技術科」に向けた、先生の準備の支援。制度の発表だけで終わらず、すでに動き出しています
中身はすでに充実しています。とくに実際の授業を撮影した動画とプログラミング教育の実践事例集は、「中学校で何がどう教えられるのか」を親が先に見られる貴重な資料です
国の方針は「AIの禁止」ではなく「使いこなせる子を育てる」。禁止したいものの研修サイトを国は作りません
2024年12月の国の指針も「人間が中心」「情報を使いこなす力を育てる視点で考える」の2つが柱。「AIの間違いを教材にする」という例まで示されています
学びは小学校→中学校→高校「情報Ⅰ」と一本につながっています。情報Ⅰは全員必修で、共通テストの出題教科でもあります
課題だった「技術科の先生の4人に1人が専門外」問題にも、国は研修支援事業で手を打ち始めました
ただし本格実施は小学校2030年度・中学校2031年度。今の中学生は新教科を受けないまま、必修の「情報Ⅰ」に進みます
家庭では情報モラル教育ポータルサイトの無料教材が使えます。おすすめは2学期前の30分、公式動画を使った家族会議。コツは親が先に語らないこと

「AIを使わせていいのかどうか」で悩む時期は、そろそろ終わりつつあります。国はすでに「どう使いこなす力を育てるか」の話を始め、そのための準備に動き出しています。

ご家庭でも、同じ土俵に立ってみませんか。まずは動画1本、30分から始められます。

参考資料（一次情報）

文部科学省「中学校技術・家庭科技術分野『情報の技術』」（特設サイト）：サイトを見る
文部科学省「中学校技術・家庭科（技術分野）内容『Ｄ情報の技術』」：ページを見る
文部科学省「情報モラル教育ポータルサイト」：サイトを見る
文部科学省「特集!生成AIに関する教員向け研修動画シリーズ」：ページを見る
文部科学省「初等中等教育段階における生成AIの利活用に関するガイドライン（Ver.2.0）」（令和6年12月26日）：PDFを見る／概要資料はこちらのページに
文部科学省「情報モラルに関する指導の充実に資する〈児童生徒向けの動画教材、教員向けの指導手引き〉・〈保護者向けの動画教材・スライド資料〉等」：ページを見る
文部科学省「情報活用能力の抜本的向上及び柔軟な教育課程の在り方等について（検討資料⑫）」（2026年7月8日中央教育審議会教育課程部会総則・評価特別部会資料1）：PDFを見る
文部科学省「中学校技術・家庭科（技術分野）の指導体制の一層の充実について（通知）」（2024年2月13日）：PDFを見る

報道（参考）

こどもとIT「文部科学省、中学校教員向け『情報の技術』特設サイトを開設」：記事を見る